如何預(yù)防小兒多動(dòng)癥呢?這是最近的一段時(shí)間，濟(jì)南泉城醫(yī)院的兒科疾病專(zhuān)家周芳佳教授經(jīng)常接受的一些詢(xún)問(wèn)，為了更好地幫助到我們的兒童多動(dòng)癥患者，周芳佳教授詳細(xì)的為我們講解這一方面的做法，希望會(huì)對(duì)我們的兒童多動(dòng)癥患者有所幫助。
小兒多動(dòng)癥不是一種暫時(shí)現(xiàn)象，它易反復(fù)，易擴(kuò)散，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生多種不良影響，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有此傾向，家長(zhǎng)應(yīng)該帶其接受治療。治療包括家庭和學(xué)校互相配合，對(duì)孩子進(jìn)行教育，再加適當(dāng)?shù)乃幬镏委?，二者不可偏廢。
首先，家長(zhǎng)要對(duì)這種疾病有正確的認(rèn)識(shí)，心理上有一個(gè)長(zhǎng)期的準(zhǔn)備。要了解患兒不是故意的，同時(shí)向孩子說(shuō)明真相，使之對(duì)多動(dòng)癥也有一定的了解，并提醒孩子不可將多動(dòng)癥作為任性頑皮的借口。
另外，注重和學(xué)校的配合。應(yīng)及時(shí)把病情告訴老師，請(qǐng)求校方配合治療，幫助孩子克服困難。培養(yǎng)患兒注意力集中，給他們創(chuàng)造一個(gè)安靜寬松的環(huán)境，正確引導(dǎo)。如手工的訓(xùn)練、畫(huà)圖畫(huà)、角色扮演、自我表?yè)P(yáng)等方法，改善和矯正多動(dòng)癥患兒行為問(wèn)題。
其次注意穩(wěn)定患兒的情緒，耐心指導(dǎo)患兒做好每件事。如遇有急躁情緒時(shí)要給予正確指導(dǎo)，不要激怒患兒，在條件允許的情況下讓其做完一件事，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。安排軀體訓(xùn)練項(xiàng)目如安排健美操、游泳、棋類(lèi)等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的耐性，(控制沖動(dòng)和改善行為)增強(qiáng)自身控制能力，培養(yǎng)患兒社會(huì)適應(yīng)能力讓多動(dòng)癥患兒多與具有同情心的兒童接觸，體驗(yàn)正常兒童的情感體驗(yàn)，提高社會(huì)交往技能，糾正其不良行為。
對(duì)學(xué)習(xí)困難的患兒采取特殊訓(xùn)練方法，并進(jìn)行必要的職業(yè)咨詢(xún)和訓(xùn)練，使其充分發(fā)掘自己的潛能，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。老師要積極配合醫(yī)生的治療，不能將孩子的多動(dòng)視為家長(zhǎng)管教無(wú)方。
應(yīng)加強(qiáng)對(duì)患兒的輔導(dǎo)和督促，注意減輕其學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師可以對(duì)他們實(shí)行“好朋友”策略，讓“好朋友”隨時(shí)幫助他，這樣會(huì)有助于患兒減輕病情。老師和家長(zhǎng)不要輕易責(zé)備或打罵他們，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。