兒童多動(dòng)癥對(duì)于孩子的危害是摧殘性的，由于很多家長(zhǎng)對(duì)小兒多動(dòng)癥不夠了解，因此當(dāng)孩子出現(xiàn)異常行為時(shí)，家長(zhǎng)卻對(duì)孩子又打又罵，忽視了疾病的治療。了解多動(dòng)癥的診斷及時(shí)發(fā)現(xiàn)疾病的存在，那兒童多動(dòng)癥診斷的依據(jù)是什么呢?對(duì)于多動(dòng)癥的診斷不了解的朋友來聽聽專家詳細(xì)分析：
1.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙：有半數(shù)左右患兒可見有神經(jīng)系統(tǒng)軟體征，表現(xiàn)為快速輪替動(dòng)作笨拙，共濟(jì)活動(dòng)不協(xié)調(diào)，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗(yàn)陽性，精細(xì)運(yùn)動(dòng)不靈活，部分患兒可有視覺-運(yùn)動(dòng)障礙、空間位置覺障礙等。
2.活動(dòng)過度：活動(dòng)過度為另一常見的主要癥狀。表現(xiàn)為明顯的活動(dòng)增多，過分地不安靜，來回奔跑或小動(dòng)作不斷，在教室里不能靜坐，常在座位上扭動(dòng)，或站起，嚴(yán)重時(shí)離開座位走動(dòng)，或擅自離開教室。話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀(jì)律，以引起別人注意。喜觀玩危險(xiǎn)的游戲，常常丟失東西。
3.沖動(dòng)性：情緒不穩(wěn)，易激惹沖動(dòng)，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而過度興奮，易受挫折。行為不考慮后果，出現(xiàn)危險(xiǎn)或破壞性行為，事后不會(huì)吸取教訓(xùn)。
4.學(xué)習(xí)困難：主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)低下。多動(dòng)癥患兒智力是正?；蚧菊５?，學(xué)習(xí)困難的原因與注意力不集中、多動(dòng)有關(guān)。出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時(shí)間，決定于智力水平及多動(dòng)癥的輕重程度。智力水平中下的嚴(yán)重多動(dòng)癥患兒在學(xué)齡早期就可出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。智力水平較高、多動(dòng)癥狀較輕的，可在初中階段才出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。
上述內(nèi)容就是專家對(duì)兒童多動(dòng)癥診斷的依據(jù)是什么這一問題的解答，經(jīng)過上述內(nèi)容大家對(duì)多動(dòng)癥的診斷有全面的了解，由于多動(dòng)癥的危害很大，所以在平時(shí)生活中一定要多注意，如果孩子有其中的癥狀，一定要去正規(guī)的醫(yī)院進(jìn)行檢查。