灰色童謠難解孩子內(nèi)心苦澀
那天在閑暇時(shí)，我和兒子坐在公園長(zhǎng)椅上欣賞著初春的綠，遠(yuǎn)處傳來(lái)了悠揚(yáng)歌聲，“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面……”我情不自禁地跟著音樂(lè)輕聲唱起了這首曾經(jīng)是我學(xué)生時(shí)代流傳于校園的歌曲——《童年》。
兒子笑了起來(lái)，也唱起了一段歌謠： “太陽(yáng)當(dāng)空照，骷髏對(duì)我笑。小鳥說(shuō)，早早早，你為什么背上炸藥包?我去炸學(xué)校，老師不知道。一拉弦，趕快跑，轟隆一聲學(xué)校炸沒(méi)了。”我瞪大眼睛看著他，他瞇縫著眼睛很得意的樣子，“哎呀，您太老土了，又OUT了吧，網(wǎng)上都有，看下就知道了。”
回到家后，在網(wǎng)上我很快搜到了這樣的“灰色童謠”——“在我心中，老師兇，每次把我留到九、十點(diǎn)鐘;老師走后，老爸兇，每次把我打得鼻青臉腫;老爸走后，老媽兇，每次把我罵得一竅不通;爸媽不在，老子兇，拳打腳踢，發(fā)泄一通”。這些童謠真的嚇到了我，讓我大吃一驚。不難看出，在這童謠的背后，反映了一個(gè)不可避免的問(wèn)題，那就是當(dāng)今孩子的悲哀。
雖然社會(huì)在進(jìn)步，可是隨之而來(lái)的是競(jìng)爭(zhēng)的激烈，消費(fèi)的不均等，貧富的分化等，家長(zhǎng)們都百般“苛護(hù)”，生怕輸在起跑線上，將來(lái)不能出人頭地，讓孩子參加各種的課外補(bǔ)習(xí)班，灌輸“沒(méi)錢就沒(méi)有一切”的觀念，加之陳腐的應(yīng)試教育，孩子們幾乎被學(xué)習(xí)壓得喘不過(guò)氣來(lái)了，有些學(xué)生開始厭學(xué)，一進(jìn)校門就全身不自在，緊張焦慮，但是對(duì)老師及家長(zhǎng)的嚴(yán)苛又很無(wú)奈。
