板球的技巧是什么
板球基本技術(shù)由接球，傳球，投球，擊球組成。
(1)接球
用雙手到位接球，雙眼注視來球，接球時(shí)雙手應(yīng)有后挫緩沖動(dòng)作，以避免碰撞反彈出手。
(2)傳球
要用食指，中指及拇指持球。傳球和投球一樣，前腳要指向目標(biāo)，傳出時(shí)注意甩腕，投傳后要把前送和跟進(jìn)動(dòng)作做完。傳球姿勢(shì)有3種，即肩上傳球，肩側(cè)傳球，肩下或低手傳球。
(3)擊球
有3中方法;揮棒擊，執(zhí)棒觸擊，執(zhí)棒推擊。揮擊時(shí)，雙手靠攏，前肘離身，小臂拉平，后肘不宜過于貼身，雙足稍分立，揮棒時(shí)前腳伸踏不要過大，以免影響揮棒。
板球是以擊球(batting)、投球(bowling)和接球(fielding)為主的運(yùn)動(dòng)。板球比賽是由兩隊(duì)對(duì)壘，通常每隊(duì)十一人，一隊(duì)作攻擊，另一隊(duì)作防守。
攻方球員為擊球員(batsman)，比賽時(shí)每次只可派兩人上場(chǎng)，致力奪取高分?jǐn)?shù);一人負(fù)責(zé)擊球得分，另一人配合奪分。守方則十一位球員同時(shí)上場(chǎng)比賽，一人為投球手(bowler)。
負(fù)責(zé)把球投中擊球員身后的三柱門(wicket)，力圖將他淘汰出局(out)，其他球員為外野手(fielder)負(fù)責(zé)把擊球員打出的球接住，防止攻方得分(run)。攻方的擊球局(innings)結(jié)束后，兩隊(duì)便會(huì)攻守對(duì)調(diào)，得分較高的一方為勝方。
板球設(shè)兩種比賽方式，一種是實(shí)驗(yàn)比賽(Test Match)，這種比賽通常打五天，對(duì)陣雙方均穿白色板球服。另一種是一日賽(One Day Match)，隊(duì)員穿國(guó)家隊(duì)隊(duì)服或自己隊(duì)的彩色隊(duì)服。
板球也被稱為“紳士的游戲”(gentleman's game)，是一項(xiàng)崇尚體育精神(sportsmanship)的運(yùn)動(dòng)。板球運(yùn)動(dòng)起源于英國(guó)，起初只是一些牧羊人和農(nóng)夫所玩的游戲。板球運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地相傳是英國(guó)的東南部。文獻(xiàn)記載早于十三世紀(jì)，在英國(guó)的肯特郡(Kent)，英王愛德華一世(King Edward I, 1239-1307)曾參與過類似板球運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。
板球運(yùn)動(dòng)的英文名稱cricket，可能是從當(dāng)時(shí)牧羊人所用的手杖cric演變出來的。到十七世紀(jì)，板球在英國(guó)已經(jīng)相當(dāng)流行。隨著英國(guó)殖民地的不斷擴(kuò)張，板球運(yùn)動(dòng)也逐漸發(fā)展到英聯(lián)邦國(guó)家，現(xiàn)在全世界推廣普及。 1844年，第一場(chǎng)板球國(guó)際比賽在美國(guó)舉行，比賽雙方為美國(guó)隊(duì)和加拿大隊(duì)。
在近代中國(guó)，第一代參與板球運(yùn)動(dòng)的中國(guó)人可以算是我們的國(guó)父孫中山先生。他當(dāng)年在香港西醫(yī)書院學(xué)醫(yī)(香港大學(xué)前身)，課余跟他的恩師康德黎博士就曾打過板球;康博士還通過板球給孫先生講解西方民主、英國(guó)議會(huì)制度、政黨輪替等理念!
2005年9月，由亞洲板球理事會(huì)推動(dòng)，在北京舉辦了第一期中國(guó)板球教練員和裁判員培訓(xùn)班，學(xué)員30人，正式開始了現(xiàn)代板球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的普及和推廣。
2006年4月和9月又分別舉辦了第二期和第三期中國(guó)板球教練員和裁判員培訓(xùn)班，已有近百名教練員和裁判員取得了資格證書，并在全國(guó)70所學(xué)校中開展了板球運(yùn)動(dòng)。
板球自從500多年以前在英國(guó)出現(xiàn)后，起初只是在英聯(lián)邦國(guó)家內(nèi)打，以后逐漸發(fā)展到近一百個(gè)國(guó)家，遍及世界五大洲。現(xiàn)在板球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)開始在中國(guó)發(fā)展進(jìn)步，這是世界板球運(yùn)動(dòng)史上的一大新的發(fā)展。
我們相信，在國(guó)際板球理事會(huì)及亞洲板球理事會(huì)的大力支持下，板球?qū)?huì)落戶中國(guó)，為廣大中國(guó)百姓所了解并喜愛。
