兒童注意障礙主要是表現(xiàn)在注意的集中性，穩(wěn)定性和選擇性等特征上的異常。正常兒童在不同年齡階段注意集中的時(shí)間不同，隨著年齡增長(zhǎng)而逐漸廷長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō)，2～3歲時(shí)專注時(shí)間10～12分鐘，5～6歲達(dá)12～15分鐘，7～10歲為20分鐘，10～12歲為25分鐘，12歲以上可以達(dá)到30分鐘以上。
注意力障礙多動(dòng)癥的孩子專注時(shí)間短于上述范圍，因此，他們很難維持注意較長(zhǎng)時(shí)間去從事某一活動(dòng)，每節(jié)課聽(tīng)5～10分鐘就堅(jiān)持不下去了，做事往往有始無(wú)終，不能完成父母分配的任務(wù)。做自己感興趣的事情維持的時(shí)間可能會(huì)長(zhǎng)一些。
判斷
每個(gè)人都有走神的時(shí)候，但怎樣才能判斷孩子是否患有“注意力不集中”呢?在什么情況下我們?cè)搶で筢t(yī)生的幫助或進(jìn)行治療?兒科專家認(rèn)為：判斷兒童是否有“注意不集中”，有以下需要量化的方面進(jìn)行參考診斷，以下九條，每條有“從不、偶爾、經(jīng)常、頻繁”四個(gè)程度，來(lái)初步評(píng)估孩子的注意力情況 。
1.不能仔細(xì)注意細(xì)節(jié)，常發(fā)生粗心大意所致的錯(cuò)誤。
2.在學(xué)習(xí)工作或活動(dòng)時(shí)，注意力難以持久。
3.與之對(duì)話時(shí)，心不在焉，似聽(tīng)非聽(tīng)。
4.不聽(tīng)從指令而難以完成或組織各項(xiàng)工作和任務(wù)(并非因?yàn)椴荒芾斫庵噶?。
5.難以完成或組織各項(xiàng)工作和活動(dòng)。
6.逃避、不喜歡或不愿參加那些需要精力持久的工作或活動(dòng)。
7.遺失作業(yè)或活動(dòng)所需要的東西，如玩具，作業(yè)本，鉛筆或課本。
8.因聲音或其它外界刺激而分心。
9.遺忘日?；顒?dòng)。
1、注意力集中時(shí)間比其他孩子短，而且容易分心散漫;
2、回答不切實(shí)際的答案，無(wú)法形容事情的來(lái)龍去脈;
3、由于課業(yè)內(nèi)容已提高至相當(dāng)?shù)乃?，無(wú)法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，成績(jī)逐漸下滑;
4、上課難以集中注意力，對(duì)授課內(nèi)容一知半解。作業(yè)拖沓、學(xué)習(xí)時(shí)易走神、發(fā)呆、被無(wú)關(guān)事情吸引，導(dǎo)致學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)、效率低下;
5、即使考試前書(shū)念得很熟，考試時(shí)卻會(huì)因分神而記不起來(lái)或?qū)戝e(cuò)等，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和考試成績(jī);
6、辦事時(shí)總是丟三落四，如經(jīng)常忘記學(xué)習(xí)用品放在哪里，學(xué)習(xí)容易半途而廢。
結(jié)語(yǔ)：以上就是關(guān)于注意力不集中的相關(guān)內(nèi)容了，大家在看完之后應(yīng)該對(duì)造成注意力不集中的原因有了初步的了解，知道了注意力不集中的危害，也知道了怎樣才能提高注意力。在生活中，我們要注意日常的調(diào)理，幫助患者集中注意力，這樣才能避免發(fā)生注意力不集中。
