中醫(yī)診斷學的學習方法
中醫(yī)診斷學網絡課程，是為了適應現(xiàn)代遠程教育的需要，它可以適合于對任何人、任何時間、任何地點的學習。這種網上教學的方式，以學為主，要求學員依照學習進度安排、教學目標進行自學，循序漸進，通過練習題以檢測對每一知識點重點與疑難點的掌握程度。如果學員遇到困難，可及時通過E-MAIL方式向教師提出問題，以尋求解答。我們將適時地對中醫(yī)診斷學有關熱點、難點問題組織網上討論，并對常見病證、疑難病證組織網上討論，以體現(xiàn)網絡教與學的交互式、互動式。中醫(yī)診斷學網絡課程，還提供了新研究動態(tài)，以拓寬有關中醫(yī)診斷學的知識面。
中醫(yī)診斷學是一門理論性、實踐性很強的學科，是中醫(yī)基本理論、基本知識和基本技能的具體運用，既有理論知識，又有實際操作，還有診斷的分析思維。因此，學習中醫(yī)診斷學必須培養(yǎng)正確的學習方法。
學習中醫(yī)診斷學必須培養(yǎng)正確的學習方法：
首先，要熟練掌握中醫(yī)學的基本理論。只有對人體的正常生理狀態(tài)了如 指掌，才能知常達變以了解病理狀態(tài)下的種種變化。所以，一方面要深入理解、掌握中醫(yī)診斷學的基本理論、基本知識，并且要復習、運用所學的中醫(yī)學基礎理論，根據中醫(yī)理論的系統(tǒng)性和科學性作指導，以加深中醫(yī)診斷學的學習和理解。
其次，要重視并不斷地加強臨床實踐。前人說"熟讀王叔和，不如臨證多"，這說明書本理論必須與臨床實踐相結合。診斷的方法與技巧必須在臨床實踐中，長期仔細地揣摩才有所體會和收獲，別無蹊徑。所以，必須主動、積極地參加臨床實踐，培養(yǎng)自己嚴肅認真、一絲不茍的工作作風和態(tài)度，切忌淺嘗輒止。
第三，要學會和運用辯證的思維方法。臨床診斷，從收集病情資料，到作出病、證診斷，是一個從感性認識到理性認識的飛躍，是醫(yī)學理論知識和科學思維的綜合運用。所以，要提高臨床診斷水平，不僅要有淵博的醫(yī)學知識，還要有正確的思維方法。歷代名醫(yī)醫(yī)案中蘊含著豐富的診察方法與經驗，尤其對于疑難病證、危急重癥的辨證思維方法，值得我們很好地繼承，以克服不注重實際的主觀主義、機械孤立等錯誤觀念的影響。
