嬰幼兒健康人格的含義
人格是個在紐遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上,通過與后天環(huán)境相互作用而形成的相對的穩(wěn)定的獨特心理行為模式。健康人格在不同時期有不同的要求和表現(xiàn)。培養(yǎng)方法在不同時期也是不同的。
嬰兒心理學(xué)家孟昭蘭提出,嬰兒時期(1-3歲)人恪的人格的健全發(fā)展主要包括以下四個方面:樂觀穩(wěn)定的情緒;思維和和活動的獨立性;良好的社會適應(yīng)能;自尊心和自信心。
健康人格從小培養(yǎng)
因為人格形成,年齡愈小,可塑性愈大。三歲看大,七歲看老。兒童期的心理問題是來自嬰兒時期,嬰兒三歲前的人格發(fā)展是個人成長的重要組成部分。
腦的哪個部位是和人格密切相關(guān)呢?蓋奇的故事,將使我們了解腦的額葉部分是和人格密切相關(guān)的。
蓋奇是鐵路建筑工程隊的一名領(lǐng)班,他的工作是在鐵路鋪設(shè)的沿途炸掉阻塞通道的障礙物。1848年9月13日,正當蓋奇用一根鐵撬把甘油炸藥填塞到孔中的時候,一個火星意外地點燃了炸藥。當時他的頭正歪向一邊,提前引爆的甘油炸藥將他手中的鐵橇從他的左顴骨下方穿入頭部,然后從頭頂飛出?! ?/p>
當時蓋奇只有25歲。當他被鐵橇擊倒后,盡管顴骨的左前部幾乎完全被損毀了,但他并未失去知覺。在一位年輕的外科醫(yī)生哈羅的精心治療下,蓋奇在10周后出院了。此后,他的體力逐漸恢復(fù),又可以工作了。
蓋奇的幸存是一個奇跡,他仍然可以說話、走路,嚴重的腦損傷似乎對他沒有什么影響。但不久以后,人們發(fā)現(xiàn)蓋奇的脾氣與從前大不相同了。他本是一個非常有能力、有效率的領(lǐng)班,思維機敏、靈活,對人和氣、彬彬有禮。但這次事故以后,他變得粗俗無禮,對事情缺乏耐心,既頑固、任性,又反復(fù)無常、優(yōu)柔寡斷。他似乎總是無法計劃和安排自己將要做的事情。正如他的朋友們所說,“他不再是蓋奇了“。