寬容的：當(dāng)孩子蹣跚學(xué)步的時(shí)候，我們是允許他跌倒重來的，因?yàn)槲覀兊慕?jīng)驗(yàn)告訴我們，孩子要經(jīng)過很多次的跌跤才能學(xué)會(huì)走路，我們有這個(gè)信心;當(dāng)孩子牙牙學(xué)語的時(shí)候，我們是允許他含糊不清地叫我們“大大和那那”的，因?yàn)槲覀兊慕?jīng)驗(yàn)同樣告訴我們，孩子要經(jīng)過很多次的練習(xí)才能學(xué)會(huì)說話的，我們有這個(gè)耐心?？墒呛⒆勇L(zhǎng)大的時(shí)候，我們卻常常忘記了這個(gè)起碼的規(guī)律。
我們不再允許孩子犯錯(cuò)，我們也沒有耐心再給孩子一次機(jī)會(huì)。對(duì)孩子好的鼓勵(lì)是：“沒有關(guān)系，再來一次!”對(duì)孩子好的禮物是：“孩子，我相信你一定可以!”親愛的爸爸媽媽，多么希望，在我們的成長(zhǎng)道路上，一直有這樣的兩句話陪伴著我們!
正面的：我們的潛意識(shí)是聽不懂“不”字的。如果我現(xiàn)在跟你說：“請(qǐng)你別想一只藍(lán)色的蝴蝶”，結(jié)果會(huì)是怎樣的呢?你想的偏偏就是一只藍(lán)色的蝴蝶。所以如果你想要讓孩子獲得一些積極正面的行為，那么請(qǐng)記得要用正面的字眼來描述。“不要緊張”記得要說成“要放松”，“不要拖拖拉拉”記得要說成“要抓緊時(shí)間”;“不要亂扔?xùn)|西”記得要說成“要保持整潔”等等。
所以我也建議每一條高速公路上的那些提醒標(biāo)語也要改成正面的提示語。而當(dāng)孩子出現(xiàn)不理想的行為時(shí)，如果你加以負(fù)面的強(qiáng)化，那么這個(gè)行為出現(xiàn)的頻率也就會(huì)越高，這就叫負(fù)面強(qiáng)化。而正確的做法是正面強(qiáng)化，當(dāng)他出現(xiàn)好的行為時(shí)，你才需要對(duì)他進(jìn)行強(qiáng)化。
結(jié)語：孩子教育一直是父母的大問題，其實(shí)現(xiàn)代的孩子更希望自己的爸爸媽媽們能夠平等的對(duì)待自己，而不是大聲的呵斥，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)平等與孩子交流。(文章原載于《健康博覽》，刊期：2012.04，版權(quán)歸作者所有;轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表三九養(yǎng)生堂贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問題，請(qǐng)盡快與我們聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除內(nèi)容)。
