寬容的：當(dāng)孩子蹣跚學(xué)步的時候，我們是允許他跌倒重來的，因為我們的經(jīng)驗告訴我們，孩子要經(jīng)過很多次的跌跤才能學(xué)會走路，我們有這個信心;當(dāng)孩子牙牙學(xué)語的時候，我們是允許他含糊不清地叫我們“大大和那那”的，因為我們的經(jīng)驗同樣告訴我們，孩子要經(jīng)過很多次的練習(xí)才能學(xué)會說話的，我們有這個耐心。可是孩子慢慢長大的時候，我們卻常常忘記了這個起碼的規(guī)律。
我們不再允許孩子犯錯，我們也沒有耐心再給孩子一次機會。對孩子好的鼓勵是：“沒有關(guān)系，再來一次!”對孩子好的禮物是：“孩子，我相信你一定可以!”親愛的爸爸媽媽，多么希望，在我們的成長道路上，一直有這樣的兩句話陪伴著我們!
正面的：我們的潛意識是聽不懂“不”字的。如果我現(xiàn)在跟你說：“請你別想一只藍色的蝴蝶”，結(jié)果會是怎樣的呢?你想的偏偏就是一只藍色的蝴蝶。所以如果你想要讓孩子獲得一些積極正面的行為，那么請記得要用正面的字眼來描述。“不要緊張”記得要說成“要放松”，“不要拖拖拉拉”記得要說成“要抓緊時間”;“不要亂扔?xùn)|西”記得要說成“要保持整潔”等等。
所以我也建議每一條高速公路上的那些提醒標語也要改成正面的提示語。而當(dāng)孩子出現(xiàn)不理想的行為時，如果你加以負面的強化，那么這個行為出現(xiàn)的頻率也就會越高，這就叫負面強化。而正確的做法是正面強化，當(dāng)他出現(xiàn)好的行為時，你才需要對他進行強化。
結(jié)語：孩子教育一直是父母的大問題，其實現(xiàn)代的孩子更希望自己的爸爸媽媽們能夠平等的對待自己，而不是大聲的呵斥，父母應(yīng)該學(xué)會平等與孩子交流。(文章原載于《健康博覽》，刊期：2012.04，版權(quán)歸作者所有;轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表三九養(yǎng)生堂贊同其觀點和對其真實性負責(zé)。如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問題，請盡快與我們聯(lián)系，我們將在第一時間刪除內(nèi)容)。
