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第一章：對(duì)待孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)絕非“神兵”
編者按：孩子表現(xiàn)的乖巧，懂事，大人們就會(huì)給孩子物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們也是滿心歡喜，可是當(dāng)長期如此，孩子就沒有了這種感覺，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)真的是萬能的嗎?
對(duì)待孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)絕非“神兵”
一位家長對(duì)老師說，“我以前獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方式是給零花錢，現(xiàn)在我不給了’而是在她做了好事的時(shí)候，給她“星星”獎(jiǎng)勵(lì)。您看我做得好不好?”老師說，“不錯(cuò)，那后來呢?”“后來我就跟孩子說，如果攢夠10顆星星，我就給你買一個(gè)玩具。”物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)簡單、省事又有效，很多家長樂于用這個(gè)辦法來激勵(lì)孩子：不知不覺間，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)就成了家長手中的王牌。這一招在短期內(nèi)容易見效，但是從孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，卻是弊大于利。為了得到獎(jiǎng)勵(lì)而做某事，會(huì)使孩子只對(duì)獎(jiǎng)品感興趣，而不關(guān)注對(duì)被獎(jiǎng)勵(lì)的行為本身。
是給孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)在先，還是孩子有物欲在先，相信這個(gè)問題不會(huì)像“先有雞還是先有蛋”那么復(fù)雜。為什么家長如此喜歡物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式呢?分析原因有以下幾個(gè)。
NO.1 有的家長認(rèn)為，只有物質(zhì)才會(huì)帶給人快樂。孩子年幼，對(duì)于“你真棒”之類的表揚(yáng)尚沒有深刻認(rèn)識(shí)。當(dāng)孩子有了點(diǎn)小成績，家長的口頭表揚(yáng)起不到更大的激勵(lì)作用時(shí)，給他(她)買好吃的、好玩的就成了嘉獎(jiǎng)孩子直接的方法。
NO.2 家長過于急功近利，動(dòng)不動(dòng)就要求孩子參加興趣班、補(bǔ)習(xí)班，孩子煩了、累了、不想學(xué)了，家長就用“吃喝玩樂”的方式來刺激孩子。時(shí)間長了，孩子對(duì)物質(zhì)產(chǎn)生了深深的依賴性，甚至為了得到某件東西去學(xué)習(xí)。
NO.3 短時(shí)間內(nèi)有效、省力。不用講太多的道理，花個(gè)幾十元錢，甚至幾元錢就能買來孩子甜美的笑容，孩子也因此格外聽話、乖巧。許多家長都喜歡用這種方法管教孩子，省去了給孩子講道理的時(shí)間，表面上看既省時(shí)又省力。
NO.4 物質(zhì)補(bǔ)償。有些家長忙于工作，和孩子接觸的時(shí)間很少，孩子的衣食住行全盤拜托給老人或保姆照顧。為了拉近孩子與家長之間的距離，同時(shí)也是出于愧疚心理，家長總是找機(jī)會(huì)給孩子多買些好吃的、好玩的，以彌補(bǔ)對(duì)孩子的虧欠。
NO.5隨口搪塞。有些家長為了讓孩子高興，常常隨便答應(yīng)孩子的要求，說完后又經(jīng)常忘記，并自以為是地認(rèn)為：小孩子忘性大，自己不記得，孩子一定也記不住。
