別做愛折騰的家長(zhǎng)
可憐我們這些做父母的?，F(xiàn)在這社會(huì)，越來越多的父母對(duì)小孩的期望越來越高，2歲學(xué)鋼琴.3歲學(xué)英語，4歲學(xué)韓語。變著法子折騰小朋友。恨不得讓4歲的小孩上一年級(jí)，10歲上大學(xué)，15歲就成博士后。然而，小孩子自有他自己的成長(zhǎng)規(guī)律，就像稻子一樣，開花、結(jié)穗，自有周期，一味地揠苗助長(zhǎng)，只會(huì)像那個(gè)愚蠢的農(nóng)夫—樣，適得其反。好的辦法，就是盡己所能，讓他們自然成長(zhǎng)，過快樂的童年，純真的少年，愉悅的青年，這就足夠了!
同事木玲的女兒婉君和我的兒子郡是臘月出生，去年9月開學(xué)的時(shí)候，還沒滿6周歲。按國(guó)家政策，是不能上一年級(jí)的。但她父母硬是神通廣大，風(fēng)風(fēng)火火回湖南老家，弄來了證明，讓婉君順利上了一年級(jí)。我的兒子羨慕得不得了。
那天晚上，我在廚房做飯，燒兒子愛吃的兔子肝炒蘿卜。兒子在另外一個(gè)房間做作業(yè)，很認(rèn)真的樣子，讓我心生溫暖。菜出鍋對(duì)，我一轉(zhuǎn)身，碰到兒子的頭。我尖叫：”你什么時(shí)候躲在這里了，不好好做作業(yè)?”兒子支吾了半天，流著眼淚對(duì)我說：“媽媽，我想上一年級(jí)。”我一下子慌了神，急急地說：“你還沒有到年齡呢。”不料，兒子把頭一偏：“媽媽騙人，媽媽不讓我上一年級(jí)。人家婉君跟我一樣大，她都上一年級(jí)了。”這個(gè)問題難倒了我。我—下子不知如何回答，又不忍心看著兒子哭泣的樣子，于是我問：“你那么想上一年級(jí)嗎?”兒子點(diǎn)頭。我的心一沉，是必要對(duì)兒子進(jìn)行一番思想教育了。我蹲下身，把他抱在懷里，對(duì)他說：“宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，嫌苗長(zhǎng)得太慢，把秧苗一棵棵都拔高了。馬到家里，疲憊不堪，說：“今天可把我累壞了，我叫禾苗都長(zhǎng)高了不少。’他的兒子跑到田邊一看，禾苗全都枯死了。你知道這個(gè)故事的寓意嗎?”我問兒子。兒子茫然地?fù)u頭。我又向他解釋到：“規(guī)律是客觀存在的，它的作用是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。規(guī)律的客觀性，集中表現(xiàn)為它的不可抗拒性。人們的行動(dòng)一旦違背了它的要求，必然要受到懲罰。故事中的這個(gè)人，由于違背了客觀規(guī)律，結(jié)果只能是好心辦壞事，事與愿違。”兒子還是搖頭。我只能簡(jiǎn)單明了地告訴他：“小孩要滿6周歲才上一年級(jí)，是國(guó)家定的規(guī)律，而婉君他父母違反了這個(gè)規(guī)律。不按套路出牌，不好。”聽到這里，兒子笑了。立起身對(duì)我說：”媽媽，我不違反規(guī)律，我不要上一年級(jí)了。”
我心中的那塊石頭，總算落地了。小孩子正處在成長(zhǎng)階段，如果這年事不跟他解釋清楚，他的心里便會(huì)有陰影，以為自己不如別人，從而打擊了他的自信心。
隔天，婉君的媽媽偷偷問我在教育局有沒有熟人，由于婉君上學(xué)時(shí)辦的是假證件，現(xiàn)在學(xué)校要她退學(xué)，但是贊助費(fèi)的事，說是已經(jīng)交到財(cái)政局了?，F(xiàn)在學(xué)校要她去財(cái)政局要，而她女兒現(xiàn)在不知是退學(xué)還是休學(xué)好，她都煩死了。
木玲顯得很焦慮，但我卻無能為力，幫不上她的忙。
一個(gè)月后，婉君又回到了幼兒園的學(xué)前班，眼里嘴里，遠(yuǎn)沒了以前的那種霸氣和張揚(yáng)，以前的那種優(yōu)越感，變成了現(xiàn)在的失落感。
這究竟是誰的錯(cuò)呢?
結(jié)語：讓孩子學(xué)會(huì)拒絕，并不是讓孩子缺少愛心，只是讓他能夠不在心里學(xué)會(huì)怨恨，更不能因此學(xué)會(huì)虛偽的應(yīng)對(duì)。(文章原載于《心理與健康》，刊號(hào)：2012.05，作者：劉洋，江琴，文寒崖，飛飛，版權(quán)歸作者所有;轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表三九養(yǎng)生堂贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問題，請(qǐng)盡快與我們聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除內(nèi)容)。
