窮養(yǎng)男兒富養(yǎng)女 是否真的有道理(3)

  狼爸奶爸 孩子都怕

  近,一位名叫蕭百佑的父親,因為“三天一頓打,孩子進(jìn)北大”的教育口號一舉成名,被網(wǎng)友們稱為“中國狼爸”。他的鐵腕教育把四個孩子中的三個均“打”進(jìn)北大,蕭百佑甚至表示:孩子們是民,家長是主,這才是“民主”的真正涵義。

  無獨有偶,在“狼爸”風(fēng)靡的同時,與之完全相反的“奶爸”又悄然誕生。深圳一名13歲男孩饒家鼎的父親在發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)天賦后,不惜辭掉令人羨慕的金融投資工作,從加拿大回國做“全職奶爸”,全力輔導(dǎo)兒子,孩子也拿下全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽廣東賽區(qū)一等獎。

狼爸奶爸 孩子都怕

  “可憐天下父母心”,父母們?yōu)榱撕⒆邮裁捶椒ǘ荚敢庠嚒⑹裁创鷥r都舍得付出。面對如此大相徑庭的教育方式,究竟怎樣才是正確的選擇?

  從教育心理學(xué)的角度來看,上面的兩種方法都不適合孩子。“狼爸”的一味責(zé)打,雖然表面上看起來是為了督促孩子成長,可結(jié)果往往只會適得其反。因為此時孩子內(nèi)心感受到的不是愛,而是痛苦和傷害。孩子迫于壓力“敢怒不敢言”,即使將來取得了成功,其目的恐怕也是為了避免疼痛與責(zé)罰,并不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡“上北大”。而“奶爸”像照顧嬰兒一樣照顧孩子,同樣有害無益,因為這樣做其實是以愛的名義剝奪了孩子獨立成長的空間,讓他失去了通過自我鍛煉而掌握應(yīng)有生存技能的機會。

從教育心理學(xué)的角度來看,上面的兩種方法都不適合孩子

  對于孩子來說,成為一個怎樣的人比未來獲得怎樣的成就與地位更為重要。無論以何種方式教育孩子,適度和適合都是重要的原則。在責(zé)打孩子的時候要記住,“打”只是手段,重要的是溝通和教育;在給予關(guān)愛的時候也要想到,讓孩子經(jīng)歷適當(dāng)?shù)耐纯嘁彩且环N有利于其成長的愛。事實上,家長要做的不過是讓孩子自然、快樂地成長,在他們需要幫助的時候,及時伸出援手。

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