現(xiàn)象二
歡歡想要偉偉手中的小飛車玩，可偉偉不肯，歡歡很生氣，就一把搶了過來。畢竟偉偉力氣大，歡歡沒搶到，歡歡很郁悶。過了一會(huì)，歡歡說：“我家有一個(gè)神奇的機(jī)器貓，很好玩。還有太空小斗士!電動(dòng)娃娃………真的嗎?那有沒有遙控飛車?”“有的。”“那你明天拿來給我玩，我就給你玩小飛車。”“好。”于是偉偉把自己的寶貝讓給歡歡玩。第二天偉偉打電話向歡歡要遙控飛車。歡歡回答說：“沒有。”“你昨天不是說了有嗎7”“那是騙你的。”“你是個(gè)騙子，我再也不和你玩了!”兩個(gè)小家伙就在電話里宣告友誼“破產(chǎn)”了。
行為解讀
歡歡渴望得到對(duì)方的玩具，就不惜謊稱自己有很多玩具，以取悅對(duì)方，達(dá)到目的。小小年紀(jì)就有了不尋常的交際“手腕”。孩子渴望擁有自己所沒有的東西，滿足玩的欲望，同時(shí)也激發(fā)了他小小的自尊心你有好玩的，我還有更好玩的呢，看你給不給我玩你的玩具。因?yàn)楹⒆記]有更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也不知道這種行為是對(duì)是錯(cuò)，就用這種說謊的行為來達(dá)成自己的愿望。
如何看待
家長(zhǎng)要觀察和了解孩子的心理，懂得孩子的需求，在不違背原則的情況下，適當(dāng)滿足孩子的愿望。并引導(dǎo)孩子采用禮貌而文明的行為，通過正當(dāng)?shù)氖侄潍@取所要的東西。教孩子在和同伴交往中如何與人協(xié)商、合作等溝通技巧。
參考做法
遇到這種情況，我會(huì)告訴孩子這樣做是不對(duì)的，會(huì)失去人家對(duì)你的信任，失去友誼：“這種做法不好哦.你說過了的話人家當(dāng)真了，以為你真有這玩具呢，這樣讓小朋友有受騙的感覺。多不舒服啊!這和搶別人玩具玩沒什么兩樣的。“我還會(huì)告訴他具體的溝通技巧：1、稱贊對(duì)方的玩具多漂亮，多好玩，對(duì)方多會(huì)玩，讓對(duì)方高興。2、禮貌地與對(duì)方協(xié)商.“你手里的玩具能讓我玩一會(huì)嗎?你幫我看看我是不是會(huì)玩?不然你教我?”如果對(duì)方同意了，就成功了，如果對(duì)方不同意，就再想其他辦法。比如，想出一些好點(diǎn)子，和他一起玩這個(gè)玩具。(月月家長(zhǎng))
