現(xiàn)象四
樂樂媽對(duì)樂樂管教很嚴(yán)，期望也高。媽,媽過問他的學(xué)習(xí)時(shí)，撒謊不斷。比如問他周末是否布置了作業(yè)，樂樂說沒有。單元測(cè)驗(yàn)考過了，他說沒考;考數(shù)學(xué)考了75分，他說考了90分，在班上是第8名其實(shí)是第20多名。媽媽到學(xué)校去了解，才知道樂樂謊話連篇?；丶液髬寢尯莺莅褬窐反蛄艘活D，樂樂哭著說表示以后再也不撒謊了。可過后又故伎重演，沒有一點(diǎn)起色。
行為解讀
家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)格，孩子達(dá)不到父母的要求時(shí)，只好用撒謊來自保，以躲避父母的打罵。這是一種為了保護(hù)自己不受身心傷害的自我防御心理，當(dāng)孩子知道自己表現(xiàn)不佳，會(huì)讓父母生氣時(shí)，寧可心存僥幸，“鋌而走險(xiǎn)”，繼續(xù)撒謊，以躲避“災(zāi)難”。而撒謊多了：可能就固化為一種習(xí)慣了，以后不想撒謊都不由自己了，可謂“出口成謊”。
如何看待
這種撒謊是父母逼出來的。改變教育觀念才是杜絕孩子撒謊的根源。對(duì)孩子的期望不要太高，設(shè)定的期望值要接近孩子眼下的學(xué)習(xí)能力和水平，期望和要求太高了，孩子跳起來也夠不著“果子”，知道會(huì)讓父母失望自然會(huì)用撒謊來保護(hù)自己。對(duì)孩子也不能管理得太嚴(yán)，限制過多，把自己放在司令官或命令者的位置，只能使孩子怕你而躲你!進(jìn)而撒謊。
參考做法
我孩子也有類似的撒謊行為。當(dāng)孩子撒謊后，我忍住了沒發(fā)火，強(qiáng)迫自己冷靜下來，先反省自己。和孩子談一次心，問孩子為什么要對(duì)我撒謊，孩子說怕我罵.我說我有這么可怕嗎?孩子沉默了一會(huì)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又說，媽媽喜歡聽你說真話，哪怕說出的事實(shí)真相是不好的，我保證今后不再罵你。為了讓孩子相信我的誠(chéng)意，我特意寫了一份保證書，大意是：只要你說真話，不撒謊，我一定不批評(píng)指責(zé)，請(qǐng)相信媽媽一回。我的誠(chéng)意終于換來了孩子的信任，從此以后再也沒在我面前撒謊了。親子之間沖突沒有了：關(guān)系也越來越好了：事情會(huì)有這么好的收效，當(dāng)然是我自己改變了以前的教育方式。(蘭蘭家長(zhǎng))
