如今有很多的家長都會抱怨管教孩子越來越難了，而且越是管的嚴的，效果越不明顯，小孩做什么事都是不急不慢，可把一旁的父母急死了，也讓父母產生了壓力，究竟怎樣教育孩子才是正確的呢?父母應該如何教育孩子?青少年心理輔導需要注意什么?今天我們就來介紹一下相關的內容。
我們經常會看到這樣的場面，孩子在書桌旁心不在焉的寫作業(yè)，父母在旁邊不停地催促，然后父母越來越著急，催促聲也越來越急，然而孩子依舊不急不慢的在那寫寫停停。
在咨詢室中接到類似的案例不在少數(shù)，這是一個非常普遍的問題，這類孩子智商正常，甚至優(yōu)秀，但是缺乏學習的動力、作業(yè)拖拉、注意力分散，親子關系總是容易緊張，很多時候和父母對著干。我們很能理解父母的苦心，但是這期間的原因也恰恰是因為父母過于管教造成的。
已有研究表明，情感在人類學習中起著不可低估的作用，良好的情緒狀態(tài)有利于工作與學習;反之，不良的情緒狀態(tài)則會降低效率、阻礙目標達成。我們可以想象，如果老板不停的催促你去做一件事情，你也會感到厭煩，或你心情不好的時候，做事情也會變得拖拖拉拉，效率下降，這同樣適用于孩子。
其實孩子在這學習方面會有很明顯的情緒化，情緒好就會喜歡做，而且做的很快很好，反之就會覺得作業(yè)好多、好難，寫作業(yè)的速度也會慢很多。
如果母親一心想讓孩子做得快，但卻恰恰起了反作用：不斷激起孩子的消極情緒，讓孩子越發(fā)累積了對學習、對作業(yè)的消極感受。長此以往，孩子對作業(yè)、對學習自然就建立起了一種消極條件反射，只要一想到或者一看到作業(yè)、學習就要反感了，這其實并非作業(yè)本身可惡，而是做作業(yè)的過程連結著太多的消極體驗；或者說，孩子根本還沒有真正進入學習，還沒有機會領略學習，就已經厭學了。
既然越管孩子越懶，那為什么還要管呢?因為在大人看來，孩子還不具備獨立的能力。對于孩子而言，父母當然是要管的，可如果每天在孩子做功課的時候，都不斷催促或者提醒這里錯了，那里要改，這樣的管則只能管出賴孩子，讓孩子在每日的管中越發(fā)對學習沒有信心，越發(fā)在思維與情感上依賴大人了其一，思維上的依賴。知道有大人會陪他做功課，有不懂就會有答案，孩子自己動腦的主動性就降低了。而且往往大人在旁邊，根本也不給孩子獨立思考的機會，大人們總是認為：這么簡單的題目孩子還遲疑，那一定就是不會，于是他們總是忍不住會將答案告訴孩子。即使會給孩子思考時間，但一般都很短暫，而且孩子也已形成了思維依賴，懶得自尋煩惱，反正等一等就會有答案的。于是原本做功課是為了孩子進行知識鞏固，現(xiàn)在反倒成了家長的重操舊業(yè)，孩子到成了動手不動腦的學習傀儡。有的孩子在陪讀下竟連考試時題目都不知讀，亂做一氣。 其二，情感上的依賴?，F(xiàn)在城市里的絕大多數(shù)是獨生子女家庭，本來孩子就缺乏玩伴，情感上不乏孤寂感。一旦做功課時，被陪慣了，他們就很難適應獨自一人做作業(yè)的過程，非要有大人在旁邊才能動起來。
那怎樣管才能有效呢?
1、給孩子創(chuàng)造學習的驚喜
做父母的，要盡可能為孩子創(chuàng)設愉快的學習氛圍，盡量在孩子學習的過程中少發(fā)脾氣，相反還要多給孩子一些驚喜。比如，回到家的第一件事情不是問作業(yè)做好了嗎，而是先擁抱一下孩子；在孩子的作業(yè)本里，夾上一張鼓勵的紙條；無條件地給孩子一點小禮物等等。
2、鼓勵孩子笑對學習
教育孩子的終目睹是為了讓孩子自己管理自己，所以重要的是要讓父母激發(fā)孩子內心的力量，讓他們自己管理自己。
有研究表明：笑的時候，更多血液輸入大腦，同時帶來更多的氧。笑還能導致大腦向血液中釋放一種化學物質，減輕學習的痛苦感，并使人感到舒服。而如果有幽默感，那更會極大促進學習，據(jù)說幽默能夠使記憶保持率從15%提高到50%，因為幽默能夠創(chuàng)造積極的情感氛圍，并有助于提高孩子的注意力。當然，作為家長還要增強孩子們的免疫力，讓他們有精神去完成學習。而金奧力牌魚油軟膠囊就有這個功效，金奧力牌魚油軟膠囊能有效的幫助我們提高免疫力，適用于除嬰幼兒之外的所有免疫力低下患者，效果非常好，趕緊來試試吧。>>>點擊進入養(yǎng)生商城購買金奧力牌魚油軟膠囊，原價159.90元現(xiàn)在只要59.90元，趕快來搶購吧!
3、大聲鼓勵法
大聲鼓勵法其實非常常見，就是大聲地將鼓勵的話念出來，以起到鼓舞士氣、激勵人進取的作用。比如，在看排球比賽的時候，你一定常?？吹疥爢T們相互握手，并大聲高呼類似加油，加油的口號;在勇者總動員之類的探險節(jié)目中，你也會不時看到參賽者大聲為自己鼓勁我一定行。而那種古戰(zhàn)場上的號角，是不是也是一種大聲鼓勵的方法呢?大聲鼓勵法是一種積極語言的自我反饋，一般我們在聽到好話的時候都會更高興吧?當然，如果孩子比較內向，父母可以先做表率，或者先大聲對孩子表示鼓勵!
4、維護孩子的社會面子
所謂的社會面子，就是孩子作為一個社會人所需要的面子，包括在同學、在親戚、在老師等他人面前的尊嚴。俗話說，樹要皮，人要臉，這不單對成人而言，對于孩子同樣適用。否則孩子會暗暗記在心中，以后用他的方式慢慢折磨你如果你當著同學的面，說：看人家XXX，作業(yè)多自覺，你呢?怎么看，怎么難受，你能不能長進點?那么，你會發(fā)現(xiàn)，孩子以后的問題越來越多，而且越來越不聽話，脾氣也大了，好像越錯越有理。其實這都是被你逼的，誰讓你不給孩子留點面子，讓孩子的同伴笑話他!因此，父母切記：不要在他人面前說孩子太多壞話，尤其是那些實際上根本無法幫你的人面前，即使宣泄一下情感，也要囑咐不要告訴孩子啊!建議父母好到心理醫(yī)生處一吐為快，然后學習合理的辦法。同時，在必要的時候，要記得幫助孩子找回面子。
5、事先把合理的懲罰后果告訴孩子
每次6歲的依依和她的朋友楠楠一起玩之前，依依的媽媽都會告訴她，如果她們兩個有一個人哭鬧耍賴，或者兩人發(fā)生爭執(zhí)，就不能再一起玩了。周末帶依依去公園，她的媽媽也會事先告訴她，如果在娛樂場她跑到離父母太遠的地方，就必須離開游樂場。這種方式對依依來說非常有效，每次她都會按照媽媽的規(guī)定去做。她的媽媽認為這是因為依依知道媽媽肯定會說到做到。
理論上講，對于孩子的不良行為給予一定的處罰，能夠使孩子明白行為和后果的關系，同時也可以教會他什么是責任——承擔這個后果就是他的責任。如果父母決定使用這種處罰方式，那么好事先向孩子解釋清楚后果將是什么，給孩子一個明確的警告。
