1.故意刺激孩子，用“你大概不會做吧”來激發(fā)孩子的好勝心
比如，父母可以同時買一本簡單一些的習(xí)題集和一本稍微難一些的。先給孩子做那本簡單的，然后，把那本難一些的拿出來，在孩子眼前晃一晃，說：“這本你現(xiàn)在還不會做。”這樣孩子與生俱來的逆反心理就被激發(fā)了。孩子很可能馬上就說，“我當(dāng)然會做了!”這時再半信半疑地把那本難一些的習(xí)題集遞給他。孩子既然已經(jīng)宣布自己會做，就只好努力學(xué)習(xí)認真做了。這樣激勵孩子不斷地向比自己的水平略高的目標(biāo)挑戰(zhàn)，漸漸地孩子就會喜歡上學(xué)習(xí)?！ ?/p>
2.在開始學(xué)習(xí)之前，先讓孩子徹底遠離學(xué)習(xí)。
有一家公司經(jīng)常研制出暢銷商品。他們有一項半強制性的規(guī)定：連續(xù)工作半年的員工休假兩個星期，在休假期間不許考慮任何與工作有關(guān)的問題。據(jù)說休假的員工大約過了一個星期之后就特別想工作。事實上，公司的用意也正在這里。讓員工們在這種渴望狀態(tài)下重新接觸工作，從而產(chǎn)生更多新鮮的創(chuàng)意。
在制定孩子學(xué)習(xí)計劃的時候，讓孩子在一段時間內(nèi)完全遠離書本，也是一個好辦法。剛開始的時候，孩子多半會很輕松愜意地玩耍，時間一久他們就會感到不安，同時對學(xué)習(xí)的饑渴欲求越來越強烈，甚至?xí)约褐鲃犹岢鰜硪獙W(xué)習(xí)，這時再允許他們學(xué)習(xí)。由于對知識如饑似渴，真的像是久旱逢甘霖，孩子一定會非常認真，并把全部精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
