孕婦胎教的心理誤區(qū)
孕媽媽總覺得對(duì)肚子里的孩子無從著手，不知道該如何對(duì)孩子好。說是要胎教，卻又怕自己做得不對(duì)。下面我們來看看準(zhǔn)媽媽們會(huì)走進(jìn)哪些誤區(qū)!
誤區(qū)一：胎教做好了，寶寶長大一定是神童
每位爸爸媽媽的大心愿，就是希望寶寶能成為健康向上的好孩子。但是，準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽一定要知道提倡胎教，并不是因?yàn)樘ソ炭梢耘囵B(yǎng)神童，而是因?yàn)樘ソ炭梢园l(fā)掘個(gè)體的素質(zhì)潛能，讓每個(gè)胎寶寶的先天遺傳素質(zhì)獲得優(yōu)秀的發(fā)展。如果胎教能與出生后的早期教育很好地結(jié)合起來，寶寶將會(huì)更加優(yōu)秀。
誤區(qū)二：胎教就是給胎兒聽音樂
許多準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽認(rèn)為胎教就是讓孕婦和胎兒一起聽音樂，有的聽古典音樂，有的為使孩子個(gè)性開朗而選擇聽搖滾樂，有的甚至聽流行歌曲、京劇。其實(shí)孕期適當(dāng)聽音樂是正確的，但要講究內(nèi)容和方法，如選擇適當(dāng)?shù)囊魳泛吐犚魳返臅r(shí)間，注意音頻的高低及音量的大小。
誤區(qū)三：胎教就是教胎兒唱歌、算算術(shù)
胎教的根本目的，并不是教胎寶寶唱歌、識(shí)字、做算術(shù)，而是通過各種適當(dāng)?shù)摹⒑侠淼男畔⒋碳?，促進(jìn)胎寶寶各種感覺功能的發(fā)育成熟，為出生后的早期教育即感覺學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
其實(shí)，凡是對(duì)胎寶寶有益的事情都可以歸入胎教的范疇。大到懷孕前的準(zhǔn)備、環(huán)境的改善、情緒的調(diào)節(jié)，小到聽音樂、散步、和胎寶寶說悄悄話，這些都是胎教的內(nèi)容。
誤區(qū)四：胎兒沒有意識(shí)，胎教也不會(huì)有作用
有人不了解胎兒的發(fā)育情況，不了解胎兒的能力，認(rèn)為胎兒沒有意識(shí)，根本不可能接受教育，其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的。研究證明，胎兒4個(gè)月時(shí)就已經(jīng)具備了全方位的感知覺能力，即具備了受教育的“能力”。
但這里所說的“教育”，不同于幼兒園和學(xué)校“教育”，而是主要根據(jù)胎兒各時(shí)期的發(fā)育特點(diǎn)，有針對(duì)性地、積極主動(dòng)地給予各種信息刺激，促進(jìn)胎兒身心健康發(fā)育，大限度地發(fā)掘胎兒的智力潛能，為寶寶出生后的早期教育奠定基礎(chǔ)。
誤區(qū)五：胎教從懷孕后開始
一旦得知懷孕，許多準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽就會(huì)非常高興地開始多方面的準(zhǔn)備工作，如加強(qiáng)營養(yǎng)、定期檢查、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)等。應(yīng)該說這些都是有益的。
但準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽們更應(yīng)該知道：真正的胎教應(yīng)該從懷孕前甚至是婚前開始，如進(jìn)行婚前檢查，了解生理功能;婚后在計(jì)劃懷孕前選擇理想的受孕季節(jié)和時(shí)間，保持良好的心情，避免不良因素的影響;考慮職業(yè)、工作環(huán)境對(duì)受孕和胚胎發(fā)育的影響等。
誤區(qū)六：胎教只有準(zhǔn)媽媽可以做
胎教不是準(zhǔn)媽媽一個(gè)人的事，要靠家庭全體成員共同進(jìn)行。特別是準(zhǔn)爸爸，首先應(yīng)幫助準(zhǔn)媽媽穩(wěn)定情緒，注意自己的言語，不能和準(zhǔn)媽媽吵架，多關(guān)心體貼準(zhǔn)媽媽。此外胎寶寶更容易接收低頻聲音，他們更喜歡聽爸爸的聲音，因此，準(zhǔn)爸爸好能每天定時(shí)，特別是睡覺前和準(zhǔn)媽媽一起給胎寶寶撫摸、對(duì)話、唱歌、呼喚他的名字，以盡母育父愛的義務(wù)。
