20110712健康之路：鄧成艷鄭委講孩子性教何時(shí)做

　　編者按：在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，你是否會(huì)注意孩子對(duì)性的認(rèn)識(shí)，當(dāng)孩子對(duì)性產(chǎn)生興趣時(shí)該如何引導(dǎo)!今天我們就請(qǐng)到了婦科內(nèi)分泌主任醫(yī)師鄧成艷博士和教育專家鄭委來(lái)為我們講一講何時(shí)為孩子講授性的相關(guān)知識(shí)!

　　下面是本期節(jié)目的相關(guān)內(nèi)容：

　　本期嘉賓介紹：

　　鄧成艷：婦科內(nèi)分泌主任醫(yī)師，醫(yī)學(xué)博士，碩士導(dǎo)師。1987年畢業(yè)于中山醫(yī)科大學(xué)， 1999年赴澳大利亞墨爾本醫(yī)學(xué)中心的IVF中心，系統(tǒng)學(xué)習(xí)不育的理論與實(shí)踐，熟練掌握各種誘導(dǎo)排卵方案、B超下監(jiān)測(cè)卵泡及各種并發(fā)癥處理。善于不孕、不育癥、婦科內(nèi)分泌疾病、多囊卵巢綜合癥的診治。

　　鄭委，教育專家，中國(guó)家長(zhǎng)教育領(lǐng)域的開拓者和實(shí)踐者，CPEP家長(zhǎng)教育工程核心理念及理論體系研發(fā)人，國(guó)家級(jí)課題《FCS家校區(qū)三元協(xié)同教育課程新模式探索》主要負(fù)責(zé)人，CCTV常年特聘家長(zhǎng)教育專家，北京大學(xué)出版社“智慧家長(zhǎng)俱樂(lè)部”系列叢書主編，與圖書相配套的同名音像教材在全國(guó)60多家電視臺(tái)競(jìng)相播出，反響強(qiáng)烈。

　　性教育在孩子呱呱落地時(shí)就開始進(jìn)行也不嫌早

　　多數(shù)父母認(rèn)為，性教育就是告訴孩子有關(guān)性交、懷孕和生育的“真相”，即解釋與孕育下一代有關(guān)的過(guò)程以及對(duì)性的感受。

　　其實(shí)所謂“性認(rèn)知”，應(yīng)當(dāng)是從孩子對(duì)個(gè)人及他人(包括自己的身體和別人的身體)的認(rèn)知開始;

　　也就是說(shuō)，是從個(gè)體有了生命以后，父母怎樣摟抱、撫觸、呵護(hù)和刺 激他的態(tài)度，以及父母彼此如何相對(duì)開始的。

　　父母撫觸、摟抱孩子的方式，以及父母間的親昵接觸，都是傳遞性的原始信息。一旦孩子能理解別人的意思了，就可以開始跟他談到性。

　　孩子發(fā)問(wèn)時(shí)正是時(shí)候

　　心理學(xué)家建議,或許對(duì)孩子的身體所發(fā)出的第一個(gè)字眼，就已經(jīng)是進(jìn)行了一種教育。

　　告訴孩子，他們的身體是上天所賜予的珍寶，陰莖與陰道同身體中的其他器官并沒有任何區(qū)別;無(wú)論是何種體型、膚色，基本上都是美好的。

　　這種健全的意識(shí)，將可以為日后青春期及青年期的性認(rèn)知奠定正確的基礎(chǔ)。

　　通常孩子到了四五歲，不但會(huì)對(duì)自己的身體感到好奇，也會(huì)想認(rèn)知他人的身體。

　　當(dāng)他看到別人的身體和自己的不同時(shí)，就會(huì)想知道原因。

　　至于身體各部位及其功能，應(yīng)該給予明確的解釋，同時(shí)冠上正確的名稱。

　　如果在你自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，性是個(gè)隱諱的問(wèn)題，這時(shí)你可能就得求助于書報(bào)、雜志或圖書館了。

　　稱生殖器官為："下面的"、"小公雞"、"尿尿的"等名稱有何不妥?首先，賦予身體某些部位特殊或滑稽的稱呼，會(huì)讓孩子認(rèn)為身體的各個(gè)部位并不是生而平等的。

　　耳朵、肚臍等部位可以侃侃而談，對(duì)有些部位卻總是吞吞吐吐，這種態(tài)度上的差別，會(huì)使孩子覺得你所以避而不提，一定有什么不對(duì)勁。

　　說(shuō)的多不如說(shuō)的正確

　　不使用正確的稱呼，等孩子上了幼兒園之后，也會(huì)產(chǎn)生溝通上的困難。

　　屆時(shí)老師只會(huì)聽到一屋子此起延續(xù)落的聲音，卻沒人曉得諸如陰莖的正確名稱。 孩子所尋求和理解的知識(shí)，隨著他們的成長(zhǎng)而有所改變，知識(shí)的起點(diǎn)，即是從對(duì)身體的認(rèn)知。

　　在一開始讓孩子認(rèn)知他們的身體時(shí)，就該直接而坦誠(chéng)，并且保持一貫的說(shuō)法;而后在孩子日漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，你再逐漸把更復(fù)雜的過(guò)程詳細(xì)敘述給他們聽。

　　經(jīng)過(guò)這種方式，孩子對(duì)性就能有堅(jiān)定而持續(xù)的認(rèn)知基礎(chǔ)。

　　不過(guò)，對(duì)孩子而言(不論是小孩子、大孩子，甚至于已經(jīng)長(zhǎng)大成人)，行為永遠(yuǎn)比言語(yǔ)更有效。

　　孩子可以通過(guò)雙親間的相互交往，例如：關(guān)懷、溫柔或細(xì)膩的小動(dòng)作，學(xué)習(xí)到許多。 性也包括我們對(duì)他人的態(tài)度、如何愛惜自己，以及我們的一顰一笑等。

　　從孩子出生的那一刻起，他們就能由所見到的所感受到的中學(xué)到許多。

　　或許你會(huì)覺得驚訝，孩子竟是從襁褓期就開始通過(guò)大人的擁抱、撫觸和四周所彌漫著的親密氣氛在認(rèn)知性;但不論如何，請(qǐng)了解孩子這種特性，并加以正確的性教育。

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