吳式太極拳 學習吳式太極拳的三種語言

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視頻作者:淮安三九網(wǎng)絡(luò)科技有限公司

責編:葛宇

發(fā)表時間:2015-03-05 12:13

  傳統(tǒng)吳式太極拳傳習時通過“三種語言”來描述并保證其傳統(tǒng)韻味不致丟失。這三種語言指文字語言、肢體語言、心靈語言。吳式太極拳習練者借助文字語言而明理,依賴肢體語言而懂勁,終升華于心靈語言。

  吳式太極拳由明末清初的溫縣陳家溝陳王廷始創(chuàng),流傳至今,已有幾百年的歷史。隨著歷代傳人的繼承和發(fā)展,吳式太極拳衍化成風格各異的不同流派。

  從外形動作上很容易區(qū)分,但各家各派在本質(zhì)上又都符合太極陰陽轉(zhuǎn)換的原理。

  目前,習練吳式太極拳的人眾多,但與前賢們相比,功夫相去甚遠,這是為什么呢?根本原因,在于習練者把吳式太極拳的外形當作了根本,大部分吳式太極拳比賽,比的也僅僅是動作是否規(guī)范,是否跟教科書上的一致,求的無非就是一個外在形似。

  目前流行的吳式太極拳的學習方式,要么是根據(jù)書練,要么是跟著光盤練,或者報個培訓班學習。一般來說,一期培訓班時長也就一兩個月,結(jié)束后,學生常就以為學會了,孰不知這只是淺嘗輒止。

  文字語言

  文字語言,是指太極的訓練模式可以用文字、圖片、影像等形式去敘述、記錄,形之于有效的媒介表現(xiàn)。

  吳式太極拳傳習的入手處即是文字語言,借助于文字語言,習練者可以明“太極”之理,從而有章可循,有據(jù)可查。

  廣義地說,真?zhèn)飨聛淼娜V、前輩們的圖片和影像,都是非常寶貴的資料,都可以稱為是文字語言的一部分。

  意拳宗師王薌齋先生云:“拳本無法,有法也空;一法不立,萬法不容。”是說學拳在學成之后要棄法而靈活運用,但在學習時是一定要方法的。在學習階段,前賢們的論述,對后學者有很好的啟迪作用。

  文字語言就如同教科書一樣,可以幫助習練者建立起直觀的印象,使其不再迷茫。

  但修煉吳式太極拳更要以身學拳,不能只求心懂,所以任何文字語言都只能作為輔助工具使用,不可僅僅局限于此,成為空談家,這一點習練者不可不察。

  隨著科技的發(fā)展,文字語言流傳的媒介越來越多,也越來越先進,在吳式太極拳的傳習中發(fā)揮了更佳的作用。但文字語言屬于“言傳”的范疇,有時沙礫俱下,需要習練者進行沙中淘金。

  肢體語言

  肢體語言,指老師把動作做出來,讓學生去體會。吳式太極拳傳授時使用肢體語言,能夠使學生對古法太極明其意。通過走架,弄清每一拳每一勢的“法”和“術(shù)”,才能越練越精。

  肢體語言屬于“身傳”的范疇。有種說法是:“寧傳十口,不傳一手;寧傳十手,不傳半摸。”很多時候,外形動作相似,但做這些動作時身體肌肉的勁力轉(zhuǎn)換、氣血的鼓蕩,等等,都掩藏在衣服之下,從外表上是看不出來的。

  老師打出一式,到底用什么樣的勁,打在身上有什么感覺,單靠看是看不出來的,更是語言難以描述的。

  師父就如同大廚,做一桌子菜,弟子看到菜的外形只在其次,吃到嘴里,嘗到味道,才能洞悉其個中滋味,也才有可能做出相同的菜肴來。

  拳譜有云:“形正則氣順。”身正形順,則內(nèi)勁自出。尋訪真師,就是為了正形。形正,并非指每一招式的運行路線固守不變,而是指身法要領(lǐng)正確。

  清朝武禹襄在《身法八要》一書中提出吳式太極拳拳架的標準:提頂、吊襠、涵胸、拔背、松肩、沉肘、裹襠、護肫。其傳人郝月如又總結(jié)前輩心法,增加了騰挪、閃戰(zhàn)、尾閭中正、氣沉丹田、分清虛實等身法。

  拳譜里,講述身法要求之處很多,要領(lǐng)也很多,但是光憑這些文字,學生還是不知道應如何下手,更不知道怎么樣才算做到位,每個招式是否應該用力?該用一分力還是三分力?……書上都無跡可循。

  身法又是吳式太極拳的關(guān)鍵組成部分,應該從學生練基本功時就開始調(diào)節(jié),貫徹到走架、打手、散手等各個階段。各家吳式太極拳招式都不盡相同,但身法卻殊途同歸。

  前輩名家教拳,多要求學生對每一拳勢知其名稱,熟其法度,明其用法,曉其變化。如果身法修煉得當,再掌握其他要領(lǐng)就比較容易,易于融會貫通。

  心靈語言

  心靈語言,是指習練者在功夫已經(jīng)上身的情況下,所形成的個人特色。

  吳式太極拳屬于道家功夫,在傳授中也有顯著的道家特色,即“不惟傳法,更重心傳”。心靈語言屬于“心傳”的范疇,這是傳統(tǒng)吳式太極拳有別于流俗吳式太極拳之所在。

  過去的兵荒馬亂時期,人們常陷入顛沛流離的環(huán)境中,這一時期,很難有足夠長的時間來傳授或者學習吳式太極拳,但道家文化的生命力又極其頑強,歷經(jīng)了那么多苦難仍然傳承了下來,這就是因為他們有獨到的傳法法門。

  初級階段的學習,主要靠習練者自己練習;中級階段的功夫,學生要在老師的幫助指導下修煉;到了高級階段,則是老師直接傳授了。

  武當吳式太極拳的修煉從有形有相進入無形無相,以有感立應、本能反應為根本,在不同時期,要領(lǐng)亦有所不同,到了高級階段,歸于自然而然,脫乎規(guī)矩又合乎規(guī)矩,其中玄妙難以盡言。

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